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柳州鱼峰名师任教青少年记忆力培训教学质量

[2019-12-03 15:12:29]


特训营主要内容:

思维导图:把知识连成线、结成网,使知识系统化、规律化、结构化;按照一定结构组织起来的力量,绝不是个体力量的叠加,而是呈几何级数增长,这就是思维导图能够提高成绩的关键。

英语记忆(单词+语法):音标拼读法和五爪金龙单词记忆法能够全面激发中小学生学英语的乐趣,热爱英语,主动学英语,突破传统学“枯燥、乏味、难记”的模式进而实现“轻松、快乐、有效”的模式,挖掘学生巨大潜力,还学生自信。

从教育与成长的角度诠释“死记硬背”与“记忆有方”的根本区别,全面提学生的英语记忆效率及成绩。



我们在进行记忆力培训的时候,其实是进行两项培训项目,一项是想象训练,另一项是逻辑训练。记忆方法的基础之一是想象,通过想象力的发挥,把抽象的资料转化为生动活泼的图像,我们的记忆效率就能大大提升。记忆方法的另一个基础是逻辑,也就是找重点,找关键词,通过找出文章的关键词,理清楚文章的表达逻辑,这对于文章的理解和记忆都有莫大的好处。想象和逻辑是记忆法的两大基础,围绕着这两大基础进行训练,我们所能获得的好处,就不仅仅局限于记忆了。

记忆训练能给我们带来什么好处呢?这要从记忆训练的核心讲起……

记忆训练有很多方法,例如谐音法、代替法、串联法、定桩法、甚至思维导图等等,然而,如果要提炼出记忆训练的核心,无非是两个:想象和逻辑。

图像记忆的核心就是想象,通过发挥想象力,把各种抽象的资料转化为动感的图像,就能轻松记住。然而,当面对那些有一定长度、并且需要理解的资料(例如现代文、古文等)时,除了发挥想象之外,还需要理清文章的逻辑结构,通过逻辑来进行理解和记忆。

所以,想象和逻辑,是记忆训练的两大核心。


补课老师教的,孩子会了。补课老师没教的,孩子照样不会。

其实原因很简单,大部分孩子只知道学,而不知道如何学。课堂上,老师很少教学生“方法”,只是把应该教的知识教给学生,而如何全靠学生自己。

这就是我们教学中的一个缺陷,老师根本没有时间教什么方法,课堂教学内容如此之重,已经让老师应接不暇了,只好以教学为中心了,不可能以学生为中心,让很多学生深受其害。

我们知道:补课,只是停留在知识教育这个层次,作为课堂的一种补充,对孩子学东西有一定的效果。然而,用什么方法来学?哪种知识适合于哪种方法?很多孩子却不知道,更别说如何巧妙地运用方法了。

知名记忆大师汤世声接受采访时说:“大部分学生不好的根源就在于没有良好的记忆方法,所以学起来很吃力,花费了别人一倍的时间学,却没有别人一半的成绩,这种现象很普遍。”

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